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培训心得

时间:2016-02-25 07:55  来源:未知  阅读次数:
   2011年7月19日至22日,我校和临夏回民中学共同组织了青年教师和班主任的培训。这次培训的主要目的是请南京师大赵凯教授和季秀珍博士为青年教师分析当前中学生的心里状况和教师心里的调试。   作为班主任,我有幸参加了教师心理培训,这次培训不同于一般的培训,随着时代的发展,对人的素质提出了更高的要求,因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看,健康的心理是孕育良好素质的保障。然而,在我们实施素质教育的过程中,由于社会、学校、家庭多方因素,导致部分老师厌教,部分学生厌学等不健康心理,严重影响了教与学的工作。   在这次的培训中,赵凯教授和季秀珍博士主要从教师的心理健康和当前中学生主要存在的心理问题入手,深入浅出向培训的教师分析和解读了当前教师和学生的主要心理问题。并结合事例向我们传授了解决教师自身心理问题的方法和解决学生心里问题的方法。短短四天的培训,让我受益匪浅。通过培训我个人在一下方面得到了一定的提升。 1、通过学习,我认识到了教师心理健康的重要性    教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。作为教师,他的一言一行行对学生有很大影响,特别是对中学生更是如此,在他们的心目中,教师什么都懂,什么都会,教师是很神圣的。同时,随着学生的成长,他们也逐渐认识到教师的严厉、教师的要求会让他们产生一定的逆反心里。因此教师的言谈举止,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快。人格健全,心理健康的班主任尤其会对学生产生深刻的影响。因此教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则,新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。    此外,教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。    2、通过学习,我也认识到了学生心理健康的重要性   中学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们总能在报纸或新闻中看到中学生自杀的事例,并且极端的案例越来越多,原因多为学习,为人际关系等等,且有增长的趋势。这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前,心理教师力求“对症下药”,从心灵上给予学生鼓励和信心,了解学生的不良心理的成因,既包括学校因素,如单调枯燥的学习生活,也包括家庭、社会因素,如家庭的生活环境、抚养环境,社会风气等。可惜,我们无力摆脱社会风气的困扰,我们也只能劝说学生家长有科学地教育子女,无法改变社会,就改变自己,我们惟一能做的是改善自身。   3、教师本身也要注重自己的心理健康    教师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。 教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。 一个尽职的教师是非常辛苦的,需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此,教师可以试着在假期给自己充电,例如:学习做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松,而且可以开阔教师的视野,增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来,更好的促进教育工作。 作为班主任,与学生的接触更多,对学生调动影响广大,因此,班主任的心理健康程度对学生的影响甚至比一节心理课更为突出。因此,作为新时期的班主任一定要调试号自己的心态,多学习相关的心里方面的知识,为学生创造一个良好的、健康的、和谐的学习生活的氛围,让学生在这样一个好的环境里健康成长。作为教师的自己也能在良好的师生关系中愉快的工作、学习、生活。    总之,教师的目的就是教书育人。首先,为了让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正作到为人师表。其次,只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络,齐抓共管,学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。   一段摘抄,与各位同仁共勉:“如果你想做,你会找到一个方法;如果你不想做,你会找到一个借口;有时只是举手之劳,你的历史就是你自己;让我们共同营造健康、和谐工作的春天。”一段摘抄,与各位同仁共勉。